スーパーサイエンスハイスクール(SSH) で科学教育を推進！
本校は2012 年に，文部科学省のSSH 事業の指定を受けました。
SSH 事業では，将来の国際的な科学技術関係人材を育成するため，先進的な理数教育を実施しています。

本校生徒が各種大会で活躍しています！
　①日本生物学オリンピック2021（金賞1名，銀賞1名，銅賞1名）
　②日本化学グランプリ2021（金賞1名）
　③第9回科学の甲子園ジュニア茨城県予選会（優勝・全国大会出場決定）
　※科学オリンピック・化学グランプリの入賞は本校初の快挙です！


SSH２期目の取り組みについて


研究開発の内容

（Ａ）学校設定科目「理数探究」を中心とした探究力・論理力育成カリキュラムの開発
　前期課程では、自ら問いをたてたり、それに対する納得解を導いたりする活動を通して、論理的に考える力の育成を図っています。さらに、３年次では、情報収集能力・テーマ設定能力の育成を図る活動を取り入れています。
　後期課程では、「理数探究」として全員が一人１テーマを持ち、５年次生が主導してゼミを運営しています。また、一斉で「校内発表会」を行い、ポスター発表やスライドを用いて発表を行っています。


（Ｂ）地域連携・高大連携による探究力・論理力育成システムの構築
　研究機関の一般公開を利用したり、ＳＳＨ講座やＳＳＨサイエンスカフェを開催することで、地域や大学との連携により探究力や論理力を育成できるシステムを構築しています。


（C）科学技術人材育成に関する取り組み
　本校科学研究部では、ここに研究テーマを設定し、探究力や論理力の育成を図っています。また、科学の甲子園ジュニア・科学の甲子園に、茨城県代表として出場しています。


学校設定科目
　並木中等には、様々な学校設定科目があります。特に、理科においては、前期では課題解決型実験授業、後期ではクロスカリキュラムなどを通して、生徒が大学進学後を想像することのできる学びにつながるようなカリキュラムが組まれています。


探究ノート
　並木中等の理数探究はユニークです。それは、生徒の興味関心に合わせて、個人で１つテーマを設定し研究に取り組んでいる（一人一研）、ということです。教員も29のゼミに配属され、生徒とともに一研の「伴走者」として取り組んでいます。
　その際に用いられる「探究ノート」。課題探求が創設された当初は「ハンドブック」として生徒に配布しておりましたが、内容を充実させながら、現在は「探究ノート」と名称を変え、一人一研を支えています。
　このセクションでは、試行錯誤を重ねて作成した探究ノートの一部を公開します。

課題探究校内発表会・入賞者研究題目一覧

並木中等のSSH研究開発実施報告書
　　【令和４年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【令和３年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【令和２年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【平成31年度（令和元年度）】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【平成30年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【平成29年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【平成28年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【平成27年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【平成26年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【平成25年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題
　　【平成24年度】
　　　　（１）研究開発実施報告（要約）
　　　　（２）研究開発の成果と課題

開発教材等

保護者の皆様
令和４年度より、LEBER for Schoolを利用して、出席／遅刻／欠席の連絡、朝の検温結果の入力を受け付けるように変更いたします。
※８時２０分までに入力をお願いします。

茨城県立並木中等教育学校の部活動に係る活動方針（令和５年度から）